ACTIVIDAD LÚDICA
Comparto a ustedes una actividad lúdica (link e imagen) sobre Bases de datos y HTML espero la desarrollen.
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2680354/aprendiendo_informatica.htm
lunes, 14 de noviembre de 2016
Mapa Mental
El siguiente mapa mental es desarrollado en MINDOMO, sobre las bases de datos.https://www.mindomo.com/mindmap/bases-de-datos-a58a85f45b9145a5afcd30037f1488a9
martes, 8 de septiembre de 2015
domingo, 6 de septiembre de 2015
Maestria en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educacion
Aplicación móvil para el refuerzo de la información en la temática de bases de datos en el área de “Tecnología e informática” ofrecida a los estudiantes de grado once del Gimnasio Campestre San Rafael, Tenjo, Cundinamarca, Colombia
Este Blog tiene como finalidad enseñar a los lectores apartes del trabajo de investigación, donde presento inicialmente la motivación para desarrollar el proyecto,así como los trabajos o estudios previos relacionados con la inclusión de las TICs en el aula con dispositivos móviles.
En la última década las tecnologías de la información y comunicación (TICs) han crecido a pasos agigantados en áreas del conocimiento, el desarrollo de las aplicaciones móviles no es la excepción ya que juegan un papel importante en el proceso de enseñanza - aprendizaje de las personas. Teniendo en cuenta algunos trabajos e investigaciones previas, se ha realizado un análisis que apoye de alguna forma el trabajo que se está desarrollando.
En primer lugar quuiero destacar el trabajo de Kozak, D., titula “Las TICs en el aula: el proyecto aulas en red de la ciudad de Buenos Aires” del año 2010, en el cual describe cómo su trabajo de investigación en intensificación en TICs ha llegado a más de 28 escuelas de educación básica, este proyecto diseñado e implementado por la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires – Argentina, dio origen a “…proyectos de redes escolares con una gran trayectoria como la Red Enlaces de Chile, la Red Escolar de México, Educastur en España; etc.” (Kozak, D. 2010, p.1),
En segundo lugar el Autor Pacheco, V. (2011) ha escrito un documento titulado “Diseño e implementación de una aplicación distribuida de gestión de inventario para dispositivos móviles” en la cual hace un estudio detallado del “…diseño e implementación de una aplicación para dispositivos móviles Android que permite realizar de manera remota y sencilla dicho proceso de gestión de inventarios”
Las Tecnologías de la Información y la comunicación (TICs) han tenido un desarrollo acelerado en los últimos años, esto favorece distintas áreas de la sociedad como la educación, el comercio, la salud, entre otras. El m-Learning es una forma en enseñanza que utiliza dispositivos móviles como una herramienta principal gracias a la conectividad inalámbrica con internet, mediante planes de datos en empresas de comunicación y wifi, permitiendo mayor facilidad e interacción. Los Smartphone, Tablet, Phablets y en general todos los dispositivos móviles inundan el mercado y gracias a ello generan enseñanza y situaciones o conceptos novedosos para que los estudiantes fortalezcan el aprendizaje colaborativo, motivando el descubrimiento de un nuevo conocimiento de lo que se quiere aprender. La revista Semana dice que “Según el informe presentado por el Ministerio TIC, al finalizar el año 2014, el total de abonados a la telefonía móvil fueron 53.583.664, mientras que el número de habitantes no supera los 48 millones” (Semana, 2015) es decir que en Colombia hay más teléfonos celulares que personas.
En la última década las tecnologías de la información y comunicación (TICs) han crecido a pasos agigantados en áreas del conocimiento, el desarrollo de las aplicaciones móviles no es la excepción ya que juegan un papel importante en el proceso de enseñanza - aprendizaje de las personas. Teniendo en cuenta algunos trabajos e investigaciones previas, se ha realizado un análisis que apoye de alguna forma el trabajo que se está desarrollando.
En primer lugar quuiero destacar el trabajo de Kozak, D., titula “Las TICs en el aula: el proyecto aulas en red de la ciudad de Buenos Aires” del año 2010, en el cual describe cómo su trabajo de investigación en intensificación en TICs ha llegado a más de 28 escuelas de educación básica, este proyecto diseñado e implementado por la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires – Argentina, dio origen a “…proyectos de redes escolares con una gran trayectoria como la Red Enlaces de Chile, la Red Escolar de México, Educastur en España; etc.” (Kozak, D. 2010, p.1),
En segundo lugar el Autor Pacheco, V. (2011) ha escrito un documento titulado “Diseño e implementación de una aplicación distribuida de gestión de inventario para dispositivos móviles” en la cual hace un estudio detallado del “…diseño e implementación de una aplicación para dispositivos móviles Android que permite realizar de manera remota y sencilla dicho proceso de gestión de inventarios”
Las Tecnologías de la Información y la comunicación (TICs) han tenido un desarrollo acelerado en los últimos años, esto favorece distintas áreas de la sociedad como la educación, el comercio, la salud, entre otras. El m-Learning es una forma en enseñanza que utiliza dispositivos móviles como una herramienta principal gracias a la conectividad inalámbrica con internet, mediante planes de datos en empresas de comunicación y wifi, permitiendo mayor facilidad e interacción. Los Smartphone, Tablet, Phablets y en general todos los dispositivos móviles inundan el mercado y gracias a ello generan enseñanza y situaciones o conceptos novedosos para que los estudiantes fortalezcan el aprendizaje colaborativo, motivando el descubrimiento de un nuevo conocimiento de lo que se quiere aprender. La revista Semana dice que “Según el informe presentado por el Ministerio TIC, al finalizar el año 2014, el total de abonados a la telefonía móvil fueron 53.583.664, mientras que el número de habitantes no supera los 48 millones” (Semana, 2015) es decir que en Colombia hay más teléfonos celulares que personas.
En el Gimnasio Campestre san Rafael en la asignatura de
Tecnología e Informática, en grado once se evidencia en la malla curricular una
baja intensidad horaria (una hora semanal), esto debido a que áreas
fundamentales le implementan más intensidad horaria en materias como
matemáticas, español, inglés, química, física, es por ello que las Tecnologías
de Información y comunicación (TICs), internet y los dispositivos móviles fortalecen
el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes, se ve la necesidad de
perseguir el siguiente objetivo general planteado en la siguiente investigación
“implementar una aplicación móvil para
el refuerzo de la información en la temática de bases de datos en el área de
Tecnología e informática ofrecida a los estudiantes de grado once del Gimnasio
Campestre San Rafael, Tenjo, Cundinamarca, Colombia”.
Es necesario enseñar la asignatura de bases de datos el docente de
la materia deberá abordar temas importantes tanto en la teoría como en la
práctica; en la teoría temas como introducción a las bases de datos, tipos de
bases de datos, instalación, conceptos básicos, estructura interna de una base
de datos, tipos de datos, propiedades, tablas, filas, constantes, expresiones,
funciones, variables, consultas, actualización de datos, relaciones,
formularios, informes, entre otros y el tiempo en la clase y en el periodo es
mínimo (una hora semanal, 20 horas semestrales), es por ello que surge la primera pregunta de
investigación ¿Cómo se puede generar aprendizaje por medio de un dispositivo móvil?.
Objetivo General
Implementar una aplicación móvil para el refuerzo de la información en la temática de bases de datos en el área de “Tecnología e informática” ofrecida a los estudiantes de grado once del Gimnasio Campestre San Rafael, Tenjo, Cundinamarca, Colombia.
Objetivos Específicos
- Indagar sobre la conceptualización del desarrollo de aplicaciones móviles, que ayude en el desarrollo del proyecto.
- Diagnosticar a los estudiantes de once en cuanto al manejo de aplicativos móviles.
- Estudiar las tecnologías y herramientas disponibles para los dispositivos móviles.
- Diseñar un prototipo de software para dispositivos móviles que contemple el proceso de auto entrenamiento basado en la temática de bases de datos.
- Implementar dicho prototipo ajustándose a las especificaciones contempladas en el diseño
- Evaluar la implementación del dispositivo con los estudiantes de once.
- Rediseñar el dispositivo de acuerdo a las evaluaciones desarrolladas por la población objetivo.
Supuesto Cualitativo
El siguiente trabajo de investigación nace de la idea de desarrollar e
implementar una aplicación móvil para el refuerzo de la
información en la temática de bases de datos en el área de “Tecnología e
informática” ofrecida a los estudiantes de grado once del Gimnasio Campestre
San Rafael, Tenjo, Cundinamarca, Colombia, con el cual se pretende mejorar el aprendizaje en el área
de tecnología e informática.
Esta idea nace de la necesidad de fortalecer el proceso de enseñanza -
aprendizaje de los estudiante debido a que la intensidad horaria durante los
dos periodos educativos es mínima (una hora semanal, 20 hora semestrales) y los
estudiantes presentan desmotivación por la materia, esto lo demuestran cuando
no se preparan los temas para la siguiente clase, no se realiza la tarea o se
evidencia en la clase la falta de participación.
Inicialmente es necesario realizar un estudio significativo de la
población objetivo (estudiantes de grado once el Gimnasio Campestre San Rafael,
Tenjo, Cundinamarca, Colombia,) para evidenciar el impacto que puede tener el
aplicativo móvil, teniendo en cuenta que todos los estudiantes utilizan
dispositivos móviles como medios de comunicación, estudio y ocio.
Basados en este estudio se realiza la recolección de los datos o
información y posteriormente el análisis de los resultados para evidenciar e
interpretar y posteriormente iniciar con
el proceso de desarrollo de la aplicación móvil.
lunes, 20 de junio de 2011
martes, 3 de mayo de 2011
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